教师德育教育案例【通用2篇】-永利集团304am登录

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师德教育案例 篇一

什么是师德?爱与责任,师德之魂。没有爱是谈不上尊重人的生命,“爱”是师德之源,是教育的永恒,没有爱就没有教育。而教师的责任涉及到教育教学的方方面面,在教育对象上要关注全体学生,在教育目标上要关注人的整体发展,在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态,重视学生,重视教师对学生的影响,重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基础,也是关键。

近几年,我担任低、中年级的班主任工作,接触了许许多多的后转入学生,期中小徐的转变使我终生难忘。

三年级上学期,都开学一个月了,我们班转来一名新学生——小徐。正赶上星期三,我给同学上作文课,我清楚的记得 作文的题目是《我喜爱的小动物》。一节课结束了,同学们都把作文交上来,而小徐的稿纸上只写了两个字“蚂蚁”。我简直不敢相信自己的眼睛。我问他为什么不写作文,他只字不说。我郁闷极了。

此时,我想起了我们刚见面时,他妈妈跟我说过的一句话:“这个孩子,如果老师对他不公平,他会很生气的!”当时没有在意的一句话,现在想起来觉得此学生非同一般。教了这么多年书,还没有遇到过这样的学生,怎么办?

我首先找他谈话,了解他的心理状态,可他站在老师面前,脸却转到一边,我一句话,要重复几遍,才能使他从嗓子眼里挤出一两个让你根本听不清的字!真是让人着急。多年的经验告诉我,不能急,要耐心。我心平气和地给他讲道理,如:与人讲话时要看着对方的眼睛,这是对别人的尊敬;要回答别人的提问……经过一段时间的交流,以及与家长的沟通,我找到了小徐的症结。

原来,他是被原来的学校挤出来的。在原来的。学校,常常遭受到老师的不公平待遇,对老师一直怀有敌意。学习方面,从来不交作业,经常不在教室内上课,(www.chayi5.com)在校园内到处溜。每次开家长会,家长看到的都是优秀的成绩。可是,他的真实成绩是不及格,考试时不答卷,就是因为提前没有练过考题。

针对此人,我首先尊重他,以理服人,让他在班级里得到公平待遇。其次,给他讲清楚学习的重要性,鼓励他克服困难,每天亲自辅导他,给他安排学习好、有耐心的同学帮助他学习。他长时间不写作业,我就给他安排重点的、尽量少一点的作业,再加上每天利用记事本与家长联系,帮助他养成完成作业的习惯。渐渐地,他开始完成作业了,但还是需要时常监督。有时候,他也会不想写,使我很生气,便批评他一顿。事后,我就找他谈话,讲清楚老师为什么生气,还顺变问一句:“老师批评你,你生气吗?”开始他摇头,后来再有这样的事,他会说:“不生气!”我很高兴。常常与他讲一些与学习无关的事情,我发现,他与老师的关系比刚来时好多了,对老师没有了敌意。

我一如既往的关心他、帮助他、教育他,一个学期下来,他变得爱说话了,不但跟同学关系好,而且很愿意帮助我、关心我。一次,吃午饭时,我不甚将一点菜渣掉到桌子上,他看到后,悄悄拿起纸巾到我桌前的菜渣擦干净,我激动地对他说:“谢谢你!”还有一次,他拿了大把巧克力糖果送到我桌子上让我吃。这一系列的变化,使我惊喜不已,我决心更好的关爱他、帮助他。虽然他仍然比较难管。很快,又一个学期结束了,期末考试,他能够独立答卷,并且很少空题,数学、语文考了七十多分,英语考了六十多分,我很高兴,发短消息给他妈妈。他妈妈晚上特意打电话感谢我。

著名的教育学家韩风曾说过:难以教育好的学生,是没有了自尊心的学生;能教育好的学生,是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响我的德育工作,我想只有爱,才能真正教育好学生,而我们必须保护孩子们最珍贵东西----自尊。

我是这样想,也是这样做的。

在以后的工作中,我还会遇到许多需要我的爱和鼓励的孩子。我会用我的爱倾听每一个孩子心底的声音,帮助他们拥有更美好的明天。

师德教育案例 篇二

一个人学业的失败不是一个小问题,但是我们没有理由失去信心,师德教育案例。帮助学生取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作。作为教师责无旁殆。

案例:李真,女,四年级学生。主要表现:上课听讲不专心,小动作特别多,随便说话现象较严重经常与同桌或前后桌打闹、嬉笑。评析:这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题,缺乏对自尊自律的认识,教育文摘《师德教育案例》。通过家长也了解到,该生在家写作业时也是小动作不断,话特别多。由于自己纪律差,经常影响周围的同学学习,经常和周围同学发生发生摩擦,甚至在课堂上与同学吵闹,影响大家学习。为此教师必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响。当学生打断课堂秩序时教师简洁而及时的纠正才是有效的。针对该生的表现,我进行了以下做法:

首先与其进行了耐心细致的谈话和思想教育,指出存在的问题及造成的后果,鼓励其树立信心,该掉坏的学习习惯,做个受人尊敬的好学生。

其次,发现闪光点即使是一点点好优点也及时表扬。使其在全体同学面前树立威信,找到尊严。

再者,与家长及时联系,用老师、家长相互签字当天的表现,或简短的便条概括学校的表现和学习情况。

另外,我还利用学习小组通过学习行为互助的方式,督促其行为习惯的养成。

经过一段时间的共同努力,该生进步明显,基本养成了较好的学习及行为习惯。

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